Bohr Blast im Unterricht

• Der Aufbau des Atoms: Protonen und Neutronen im Kern, Elektronen in Schalen (Bohr-Modell).
• Alle 118 Elemente mit Name, Symbol, Ordnungszahl, Gruppe und Periode.
• Die tatsächliche Zahl der Elektronen in jeder Schale, sodass das Muster hinter dem Periodensystem sichtbar wird.
• Isotope, Radioaktivität und Halbwertszeit in den späteren Welten.
• Ein Fakt und eine Quizfrage zu jedem Element und eine größere Frage zwischen den Welten.

Das Spiel passt zum Unterricht über Atome und das Periodensystem in der Sekundarstufe I (Klassen 7 bis 10).

Gespielt wird als Student, Forscher oder Professor. Auf den leichteren Stufen sind die Elektronen langsamer, und ein getroffenes Elektron kostet weniger; Professor ist die volle Herausforderung.

• Als Forscher sind die Elektronen in den ersten drei Welten (Elemente 1 bis 18) gleichmäßig verteilt, wie im Bohr-Modell, sodass das Muster 2, 8, 8 zu sehen ist. Ab Welt 4 wird jedes Atom zuerst gleichmäßig verteilt gezeigt; dann sammeln sich die Elektronen zu kleinen Bündeln, damit die Lücken breiter werden.
• Die Karte nach jedem Element zeigt eine Zeichnung des Atoms mit der Zahl der Elektronen in jeder Schale.
• Wer allein spielt, wählt die Schwierigkeitsstufe selbst, und jede Stufe hat ihren eigenen Fortschritt.
• In einer Klassenrunde wählen Sie eine Stufe für alle, damit die Rangliste fair ist. Wir empfehlen Forscher für den Unterricht; das ist auch die Voreinstellung.
• Wer an einem Element hängen bleibt, bekommt angeboten, eine Stufe leichter weiterzuspielen, ohne den Fortschritt zu verlieren.

1. Wählen Sie auf der Startseite Login für Lehrkräfte und geben Sie Ihre E-Mail-Adresse ein. Wir schicken Ihnen einen Code zum Anmelden. Ein Passwort gibt es nicht.
2. Legen Sie eine Klasse an. Sie bekommt einen Klassencode, zum Beispiel KTR-472.
3. Die Schülerinnen und Schüler öffnen das Spiel, geben den Code auf der Startseite ein und wählen einen Namen. Sie brauchen weder E-Mail-Adresse noch Konto.
4. Starten Sie eine Runde. Sie legen fest, wie lange sie dauert (5 bis 90 Minuten), die Schwierigkeitsstufe, wo die Klasse startet und ob Power-ups an sind.
5. Öffnen Sie die Beamer-Ansicht auf dem großen Bildschirm. Sie zeigt den Code, die Uhr und die Live-Rangliste.

• Alle starten gleichzeitig, nach einem kurzen Countdown.
• In einer Runde gibt es kein Game over. Ein getroffenes Elektron kostet 250 Punkte, sorgfältiges Spielen zahlt sich also aus.
• Sie können für alle pausieren, um 2 Minuten verlängern oder die Runde vorzeitig beenden.
• Ihre Übersicht zeigt zu jedem Namen die geschafften Elemente, die Quizantworten und die getroffenen Elektronen. So sehen Sie schnell, wer festhängt.
• Danach sehen Sie die Ergebnisse und können sie als Datei für Excel oder Numbers herunterladen.
• Die Schülerinnen und Schüler können auch allein spielen, in der Schule oder zu Hause, ohne Klasse.

• Auf der Website sind die ersten 13 Elemente, von Wasserstoff bis Aluminium, für alle kostenlos.
• Jede Klasse hat außerdem einen Zuhause-Code, der auf Ihrer Klassenseite unter dem Klassencode steht. Die Schülerinnen und Schüler geben ihn einmal auf der Startseite ein, und dann ist das ganze Spiel auf diesem Gerät bis zum 31. Juli offen.
• Wer Ihrer Klasse auf einem Gerät beigetreten ist, braucht den Code dort nicht, und Klassenrunden sind nie begrenzt.
• Wenn der Code außerhalb der Klasse weitergegeben wird, erstellen Sie einen neuen: Der alte funktioniert dann auf neuen Geräten nicht mehr.

Wenn Schülerinnen und Schüler allein spielen, werden ihre Sterne und ihr Fortschritt im Browser des Geräts gespeichert, das sie benutzen, nicht bei uns.

• Auf iPad und iPhone kann Safari löschen, was eine Website gespeichert hat, wenn sie etwa eine Woche lang nicht geöffnet wurde. Das vermeiden Sie, indem die Klasse Bohr Blast zum Home-Bildschirm hinzufügt: in Safari auf den Teilen-Knopf tippen und Zum Home-Bildschirm wählen.
• Tun Sie das, bevor gespielt wird. Das Spiel auf dem Home-Bildschirm hat seinen eigenen Fortschritt; der Fortschritt aus Safari wird nicht übernommen.
• Der Fortschritt geht auch verloren, wenn die Browserdaten gelöscht werden, in einem privaten Fenster oder auf einem gemeinsam genutzten Computer, der zurückgesetzt wird.
• Punkte aus Klassenrunden werden auf dem Server gespeichert und sind davon nicht betroffen. Wer aber mit einem Code beigetreten ist, ist ebenfalls über den Browser angemeldet und müsste der Klasse dann als neue Person erneut beitreten.

Im Atombaukasten setzen die Schülerinnen und Schüler selbst Protonen, Neutronen und Elektronen zusammen und sehen, welches Atom entsteht: welches Element es ist, ob der Kern stabil ist und ob es ein neutrales Atom oder ein Ion ist.

Jedes Element, das sie stabil und neutral bauen, wird in ihrem eigenen Periodensystem eingefärbt, von Wasserstoff bis Calcium. Die Tabelle wird im Browser des jeweiligen Geräts gespeichert; so sehen Sie auf dem Bildschirm, wie weit jemand gekommen ist.

Atombaukasten öffnen

• Die Schülerinnen und Schüler geben einen Vornamen oder Spitznamen ein oder wählen einen der Namen, die das Spiel vorschlägt.
• Namen werden automatisch geprüft, und anstößige Namen werden abgelehnt.
• Sie können einen Namen ändern oder sperren, jemanden entfernen und die Klasse für Neuzugänge schließen.

• Wer mit einem Code beitritt, bekommt ein anonymes Konto auf dem eigenen Gerät: ohne E-Mail-Adresse und ohne Passwort.
• Wir speichern den gewählten Namen, die Klasse und die Punkte der Schülerinnen und Schüler sowie E-Mail-Adresse und Namen der Lehrkraft.
• Die Daten werden in der EU gespeichert (Frankfurt).
• Keine Werbung, kein Tracking und keine Analysedienste von Dritten.

• Fragen können vorgelesen werden. Das hilft Schülerinnen und Schülern mit Legasthenie.
• Das Spiel gibt es in 18 Sprachen.
• Es funktioniert mit Touch, Maus und Tastatur.
• Wackeln und Leuchtspuren lassen sich in den Einstellungen abschalten.

Das Spielen mit einer Klasse ist für Schulen kostenlos, und das bleibt so. Das gilt auch für das ganze Spiel zu Hause mit dem Zuhause-Code der Klasse. Die kommende App für iPhone, iPad und Android soll helfen, das zu finanzieren.

Wir möchten gern hören, wie es in Ihrer Klasse läuft und was noch fehlt.

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